sejarah singkat SMA Muhammadiyah

A. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah Bangkinang

Serambi Mekkah itulah julukan Kabupaten Kampar, jargon dan gelar yang tepat buat Kabupaten ini, masyarakat mempunyai nilai-nilai religius yang sangat kuat khususnya agama Islam. Disamping itu, yang selalu didengungkan masyarakat Kampar adalah “Adat Bersendi Syara’, Syara’ Bersendikan Kitabullah”. Dengan demikian secara otomatis agama yang dianut oleh masyarakatnya adalah Ad-Dinul Islam.
Melihat kondisi diatas perlu diwujudkan sekolah yang bernuansa Islam, maka keluarlah ide-ide cemerlang yang lahir dari kader-kader Muhammadiyah yang memiliki banyak andil di tengah masyarakat Kabupaten Kampar, untuk mendirikan sekolah umum yang berwawasan keislaman, dan dakwah yang bergerak pada amal ma’ruf nahi mungkar.
Maka pada bulan Maret 1995 diadakan pertemuan oleh Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kab. Kampar yang bertempat di kantor PDM Kampar , tepatnya di Jl. Mayor Ali Rasyid No. 19, dalam rangka pendirian SMA Muhammadiyah Bangkinang, yang bertujuan untuk mempersiapkan generasi yang memiliki bekal duniawi dan ukhrawi.
Rapat diadakan sampai malam hari secara cepat yang di hadiri oleh Bapak Aliran S.Pd, Nasrun Aziz, Drs. Syamsul Kamar, dan Zulhermis, SH sebagai Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kabupaten Kampar, dan lain-lain. Dengan diadakan rapat beberapa kali sehingga menghasilkan kesepakatan bahwa segera didirikan SMA Muhammadiyah di Bangkinang dan ditetapkanlah Bapak Drs. Syamsul Kamar sebagai Kepala Sekolah yang pertama. Proses belajar mengajar pada awalnya menggunakan gedung Panti Asuhan Putra Muhammadiyah dengan memanfaatkan dua ruangan. Adapun ruangan pertama untuk majelis guru (kantor) dan ruangan yang kedua untuk siswa yang berjumlah 16 orang. Setelah dua tahun maka ditambah lagi lokal yang lain.

unit pelaksanaan teknis

F. Unit-unit pelaksanaan Teknis dan Penunjang

   1. Tenaga pendidik dan Tenaga Administrasi

         Penerapan sistem pendidikan yang bermutu merupakan sebuah proses penciptaan sumberdaya insani yang unggul. Untuk mendukung siswa dalam pencapaian tujuan itu, tidak dapat dihindari perlunya tenaga pelaksana yang handal. Yang dimaksud dengan tenaga pelaksanaan secara garis besar dapat dibedakan atas dua bagian.

         a. Tenaga pendidik

            Tenaga pendidik merupakn investasi yang amat mahal, karena itu motivasi tenag pendidik harus dipelihara, karena kelalaian tenaga pendidik dalam proses belajar berakibat fatal bagi seluruh program pendidikan yang akan dilaksanakan. Di samping tugas-tuga yang amat berat yang harus dipikul oleh tenaga pendidik, imbalan kesejahteraan mereka perlu memperoleh perhatian utama. Karena bagaimanapun bagusnya kurikulim tetapi tenaga pendidiknya tidak bermutu, maka sudah tenrtu peserta didik tidak akan berrkualitas. Sebaliknya walaupun kurikulumnya kurang memadai tapi mempunyai tenaga pendidik yang berkualitas akan mampu menghasilkan sumberdaya insani yang handal.

         Menyadari hal tersebut maka, SMA Muhammadiyah Bangkinang sangat Concern terhadap mutu pendidikan. Tenaga pendidik di SMA Muhammadiyah Bangkinang ini bisa dilihat dari table berikut:

lokasi dan fasilitas

E. lokasi dan Fasilitas

         Lokasi sekolah SMA Muhammadiyah Bangkinang terletak di Jl. Muhammadiyah. Terdiri dari 10 unit gedung antara lain,  ruang kelas, kantor kepala sekolah, majelis guru, ruang tata usaha, laboratorium komputer, laboratotium IPA, Perpustakaan, ruang olahraga bela diri, rumah pembina, mesjid, MCK, Kantin, tempat parkir, gudang, asrama, taman bacaan dan alat-alat life skill digunakan sebagai ruang tempat anak didik kita menimba ilmu dan menggali ilmu pengetahuan.

arah pengembangan

D. Arah pengembangan

      Berkaitan dengan permasalahn tersebut maka eksistensi dan keberlanjutan SMA Muhammadiyah Bangkinang tergantung kepada kemampuan sebagai berikut :

            Pertama, Kmampuan untuk meningkatkan kompetensi siswa secara terus menerus sehingga memiliki daya saing yang tertinggi, baik regional, nasional maupun internasional

            Kedua, Kemampuan membangun menajemen sekolah yang efesien, efektif, akuntabel dan tranparan dalam membangun good school  governance

            Ketiga, Kemampuan membangun kultur igra’ dalam rangka kultur pendidikan yang kokoh

            Keempat, Kemampuan untuk meningkatkan kompetensi tenaga pendidikan secara terus menerus

            Kelima, Kemamapuan untuk meningkatkan modal sumberdaya insani secara berkelanjutan

            Keenam, Kemampuan SMA Muhammadiyah Bangkinang membangun jaringan dengan berbagai sekolah dan istitusi baik untuk kepentingan-kepentingan pendidikan, penelitian pengabdian  pada masyarakat maupun untuk kepentingan penggalian dana (fund-reising).

            Upaya-upaya terssebut dilakukan secara simultan, karena kemampuan –kamampuan tersebut pada dasarnya salaing berkait dan merupakan sebuah kesatuan yang utuh.

tujuan pendidikan

C. Tujuan Pendidikan

1. Tujuan Pendidikan

Pendidikan yang benar dan efektif akan melahirkan anak – anak manusia yang kreatif dan mampu berperan aktif dalam memproduksi kemaslahatan yang menumbuhkan kemanfaatan bagi hidup dan kehidupan. Pendidikan yang benar dan efektif akan mengantarkan kita menjadi bangsa yang beradab, sejahtera lahir batin.

“ Pendidikan Nasional yang berdasarkan pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 berfungsi mengembangkan dan membentuk  watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Beraklhak mulia, Sehat, Berilmu, Cakap, Kreatif, Mandiri dan menjadi Warga Negara yang demokratif serta bertanggung jawab.

2.  Tujuan Pendidikan SMA Muhammadiyah Bangkinang

Sebagai lembaga pendidikan, maka tujuan pendidikan SMA Muhammadiyah Bangkinang adalah :

a. Menyiapkan peserta didik yang berakhlak mulia,menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan dan keunggulan dalam pendidikan yang dapat menerapkan  dan mengembangkan, dan mengaplikasikan ilmu agama Islam, teknologi dan ilmu lain yang terkait.

b. Menggali, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu agama Islam, teknologi dan ilmu lain yang terkait dalam rangka menyiapkan sumberdaya manusia yang mempunyai jiwa Qur’ani untuk meningkatkan martabat dan taraf kehidupan masyarakat.

c. Untuk mempersiapkan kader perserikatan Muhammadiyah yang akan mengembangkan Muhammadiyah beserta artomnya dan siap menjadi pimpinan Muhammadiyah disegal amal usaha Muhammadiyah .

program sekolah sma muhammadiyah bangkinang

B. Program Sekolah

       1.  Visi :

       Menjadi sekolah unggul modern yang Islami Bertaraf Internasional 2012.

       Indikator Unggul

       a.    Menguasai Ilmu pengetahuan dan teknologi Tingkat Menengah

       b.   Menerapkan School Based Management.

c.   Berprestasi dalam bidang olahraga, penataan lingkungan dan kebersihan.

       d.  Bisa Bersaing masuk perguruan tinggi favorit.

    e.  Tersalurnya Bakat dan potensi  siswa melalui kegiatan Life Skill

    f.  Tampil sebagai pemenang di berbagai  olimpiade.

    g.  Tersedianya fasilitas yang cukup dalam segala hal

    Indikator Modern

a.     Penguasaan bahasa Arab dan Inggris

b.     Penguasaan IT (Informasi Teknologi)

c.     Penggunaan media pengajaran berbasis teknologi

d.    Memiliki komitmen yang tinggi terhadap kedisiplinan

    Indikator Islami

a.     Tegaknya niali-nilai Islam dalam kehidupan sehar-hari

b.    Lengkapnya fasilitas ibadah dan atribut ke-Islaman.

      c.  Tertib ibadah dan fasih baca Al-Qur’an.

       d.  Islamisasi ilmu pengetahuan.

  2.    Misi :

    Adapun Misi yang ingin diwujudkan oleh SMA Muhammadiyah adalah :

a.     Bersih Aqidahnya

b.     Tertib Ibadahnya

c.     Mulia Akhlaknya

d.    Tinggi Ilmunya

e.     Terampil Tenaganya

f.      Luas Wawasannya

g.     Sehat Badannya

h.     Lancar Bahasanya

i.       Peduli pada Masyarakat

Upaya Pencapaian Misi

a.       Membuat program yang jelas dan berkesinambungan.

b.      Melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar secara optimal.

c.       Menanamkan jiwa disiplin pada warga sekolah.

d.      Mengembangkan potensi siswa sesuai dengan bakat dan minatnya.

e.       Menciptakan iklim yang kondusif dan menyenangkan.

f.       Bersinergi dengan tokoh-tokoh Muhammadiyah untuk mencapai misi

g.      Mengadakan pelatihan terhadap guru dan siswa

h.      Mendatangkan narasumber yang kompeten

i.        Mencari sumber dana dari berbagai pihak

  3.    Program Kerja Sekolah

1. Mengembalikan disiplin guru dan siswa dalam beribadah
2. Mempersiapkan output yang mam
3. pu bersaing di perguruan tinggi favorit
4. Menjadikan kompleks yang islami
5. Menciptakan sumber manusia yang handal dalam memahami ajaran islam
6. Mewujudkan siswa yang berakhlak mulia
7. Mempersiapkan siswa yang mampu menghafal Al-quran, pidato / ceramah dll
8. Melahirkan output yang islami
9. Berpartisipasi dan menjadi juru dakwah  di masyarakat

4.   Aspek Sasaran Yang Ingin Dicapai

1.  Pemahaman dan Pengamalan ajaran Islam.
2.  Peningkatan  SDM yang handal
3.  Pemantapan  Skill Individu  Siswa
4. Penggunaan media pembelajaran
5.  Terwujudnya kedisiplinan yang tinggi
6.  Menjadi sekolah yang SEHAT  & BERSIH.

5. Analisis SWOT

1. Strength ( kekuatan )

1)      Memiliki fasilitas yang memadai ( masjid, gedung, labor, sarana, olahraga, life skill, dll )

2)      Terletak di ibu kota kabupaten

3)      Telah melahirkan alumni yang berprestasi

4)      Memiliki tenaga pendidik yang handal

5)      Banyaknya  siswa yang syarat prestasi

6)      Memiliki Pekarangan  yang luas .

7)      Punya Net working ( Jaringan ) dengan para pakar pendidikan                         ( Muhammadiyah ) dan instansi negeri dan swasta

2. Weaknesses ( Kelemahan )

1)      Belum adanya sumber dana yang tetap selain SPP siswa.

2)      Tidak semua bangunan yang representatif

3)      Pekarangan yang luas dan belum tertata rapi.

4)      Belum efektifnya sinergisitas dan dorongan para steak holder ( pimpinan dan warga Muhammadiyah )

5)      Belum adanya kepercayaan warga Muhammadiyah terhadap kualitas sekolah

6)      Loyalitas tenaga pendidik belum optimal

3. Opportunity ( Peluang )

1)      Pemerintah mempunyai perhatian terhadap sekolah negeri dan swasta

2)      Masih kurangnya sekolah yang berkualitas dan terpadu

3)      Sekolah mampu bekerjasama dengan instansi lain

4)      Mempunyai otoritas penuh dalam mengambil kebijakan untuk pengembangan sekolah

5)      Mempersiapkan program unggulan yang layak jual

4. Threat ( Tantangan )

1)      Tumbuh dan berkembangnya sekolah – sekolah baru

2)      Adanya sikap apriori segelintir masyarakat terhadap Muhammadiyah

3)      Masih minimnya minat calon siswa untuk belajar di sekolah Muhammadiyah